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創建“文明校園”工作總結

發布時間:2021-03-04   來源:工作總結報告    點擊:   
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【www.wing-x.cn--工作總結報告】

   文明校園是為深化中國特色社會主義和中國夢學習教育,進一步培育和踐行社會主義核心價值觀,下面是第一文檔網為大家整理的創建“文明校園”工作總結,供大家參考。

  創建“文明校園”工作總結   

  大溪中學位于方山腳下,鴻溪河畔,創建于1944年,原名為私立趙氏初級中學。1945年私立趙氏初級中學改校名為德明中學(轉載于 :www.wing-x.cn : 創建“文明校園”工作總結)。德明中學的辦學精神為“尚德明責,博學篤行”,旨在培養才德兼備、敢作敢當、積極進取的人才。1956年7月,學校改為公立大溪中學,2015學校被評為浙江省二級特色示范普通高中。

   我校秉承“嚴謹進取”的校訓,堅守“樂教巧教、嚴格求是”的教風和“樂學勤學、厚基創新”的學風,以“培養具有豐富生命力的儒雅學子”為目標,以德育為首,以教學質量為中心,突出抓好校園環境整治、文明新風培育、師生素質提升和校園文化建設,致力于把學校建成培育文明的主陣地,讓校園的每一個角落都綻放著“文明之花”,讓大家都感受到文明的力量,至今為止,學校連續多年被授予“臺州市文明單位”榮譽稱號。

  為了加強文明校園創建工作,學校成立了以校長為組長的文明校園創建工作領導小組,牢固樹立黨政領導共同擔責的觀念,形成了“黨政領導親自抓,分管領導具體抓,各部門齊抓共管,廣大師生積極參與”的領導體制和工作機制 ,定期研究文明校園建設創建活動,認真落實實施方案。  

     學校制定了《溫嶺市大溪中學章程》、《大溪中學班主任量化考評細則》、《大溪中學儒雅德育工作制度》、《大溪中學班主任管理制度》、《大溪中學班主任星級制評比方案》、《大溪中學儒雅學子考核方案》、《大溪中學校級領導聯系年段制度》、《大溪中學家委會制度》、《大溪中學學生活動章程》、《大溪中學文明校園創建規劃》等一系列與創建文明校園相合的制度方案。   

     學校深入開展“兩學一做”學習教育,認真落實“三會一課”制度。建立了黨員與困難學生結對幫扶制度,堅持開展學校“五比五看”活動。比學校工作緊跟教育局工作重心,看教育理念新不新;比先進班組,看處室、年段教研組的工作格局大不大;比業績英雄,看教師教書育人的勁頭足不足;比教育環境,看教研氛圍、段風、班風好不好;比工作效能,看教書育人的作風實不實;黨員干部關心教師和學生成長,關懷社會心系普通民眾,傳遞人間真情和黨的溫暖。

   通過文明校園創建活動的進一步提升和開展,不斷提高師生公民道德、職業道德、文明修養和民主法治觀念;進一步提高校園文化生活質量,使校園文化內容健康、格調高雅、豐富多彩;提高校園文明程度,使校園秩序良好、環境優美,育人環境進一步改善,學校的教風、學風、校風建設取得明顯成效。

  為保障校園文明活動開展的實效性。學校從多渠道廣泛開展文明禮儀宣傳活動,是全校師生意識得到了很大提高,形成了講文明、知禮儀、懂禮貌的良好氛圍,呈現出“人人規范自我行為,時時文明記在興中”的良好局面。

     1、場地建設保障。

     學校“兩園兩中心”的建設(舒心園、風華園、創業體驗中心、皮劃艇運動中心)為“文明”之花的綻放,提供了更多的物質環境保障和活動空間。

   2、拓展宣傳陣地。

     充分利用教室的觸控一體機作為文明宣傳的陣地,將屏保注入“中國夢”、“社會主義核心價值觀”和“文明禮儀教育”等內容。開展“文明雅行”主題黑板報評比活動,并通過新蕾廣播臺和??洞笾袑W生志》、《鴻溪文摘》、《舒心源》進行文明禮儀宣傳。利用宣傳櫥窗、廊道文化、班牌文化進行文明禮儀教育。開展月儒雅學子、學期儒雅標兵、學年儒雅之星評比活動,并將儒雅之星的宣傳海報做成星光大道,成為我校一道靚麗的風景線。

  3、開展專題教育

     學校開展“喜迎十九大、共筑中國夢”、“八禮四儀”、“感恩教育”等主題班會課。“社會賢達進校園——大溪中學鴻溪講壇”:介紹他們的工作,分享他們的經驗。讓身邊的人來影響學生,比我們空洞的說教更有說服力。“向陋習宣戰、與文明同行”為主題的集會教育,由學生宣讀倡議書后在進行全校師生共同簽名活動。通過各種形式的主題教育,使學生養成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質和行為習慣。

   4、重視課堂滲透

     課堂教學是學校一切教育活動的主渠道,文明禮儀教育應該滲透其中,它是社會主義核心價值體系的具體體現,把各門課程已有的社會主義核心價值體系的育人功能充分地發揮出來,使學生在課內教學和課外實踐活動過程中受到教育。比如,語文課教學要以文字、文學的魅力傳播中華民族的優秀文化和革命傳統、民族精神和時代精神,引導學生感受思想精神的崇高境界和高尚情操。又如歷史課教學,要通過歷史事件和重要人物揭示人類社會發展的內在規律,引導學生逐步樹立唯物史觀。再如理科課程要揭示科學發展規律和人類對客觀物質世界的認識規律,培養學生的科學精神和科學方法。還有音體美課教學,要通過學習和掌握相關的知識、技能、技巧,讓學生接受美的陶冶和健康的教育?!?nbsp; 

     文明校園之根在于心。讓文明如影隨形,學校把“儒雅德育”作為創建文明校園的重中之重,規范文明行為,滋養文明素養,涵養文明道德。

  儒雅即“修德崇儒、勵學博雅”。“修德”,重視立德樹人、德育為先,激勵師生以高尚的品德立身,體現了積極的人文精神和共同的價值追求。“崇儒”,既傳承國學經典的人文內涵,又要拓展視野,具有一定文化底蘊。“勵學”,即發奮學習。引導學生勤學博學,德智體美全面發展,培養終身學習的習慣。“博雅”,博即博采眾長,廣泛實踐,雅即談吐文雅,舉止大方,通過學習旨在培養具有實踐能力、創新精神、和諧博雅的人。

   (一)、“儒雅隊伍”促文明

      1、實施“三大”工程。為加強教師隊伍建設,學校實施“攀登工程”、“群英工程”和“名師工程”。實行新老教師一對一傳、幫、帶:老教師發揮傳、幫、帶的作用,成為中青年教師的楷模;對于青年教師,學校為他們提供學習進修的機會,提高青年教師的業務水平和教學能力。“公開課”“優質課”等一系列活動使教研氛圍空前濃厚,課堂教學不斷優化,極大地提升了教學質量。

    2、搭建活動平臺。學校通過開展德明講壇、新教師座談會、新教師演講比賽、新教師優質課評比、最美教師評選和“心動力”團隊開設心理主題班會課等活動,讓教師的業務素養不斷得到提升,使教師的服務意識得到進一步加強。

     3、重視班隊建設。學校通過班主任隊伍“四項”達標、一年一次班主任節,舉辦班主任論壇、班主任基本功比賽、班主任外出培訓學習、主題班會公開課等途徑提升班主任業務能力。在班主任努力下,通過六條主線促儒雅學子發展,高一上:以理想為主線,高一下:以感恩為主線;突出融合、理想、目標、視野、感恩、文化。高二上:以團隊為主線,高二下:以學業為主;突出挫折、定位、升學、職業、心理、情感。高三上:以學業為主線,高三下:以意志為主線;突出意志、細節、減壓、團隊、技巧、心理。

   4、豐富社團形式。學校重視學生隊伍建設。學?,F有四大類別(學術學科類、文化藝術類、志愿服務類、體育益智類)20多個社團,學校借助社團活動開展各種類型的活動豐富儒雅教育的形式。在每周升旗儀式上,由廣播臺、孔學會成員和各班代表帶領全體同學誦讀學校自編選修課程教材《學儒學雅》,千人齊誦儒雅國學經典。那久違的音韻令人感受到了先賢的博大情懷,滋養著全校師生的文明素養。

    5、發揮家長作用。學校重視家長隊伍建設,分年段定期召開家長會、學校開放日、開展親子心理互動等活動。邀請家長委員成員觀看元旦文藝匯演、參加高三成人儀式等。增強了家?;ヂ?,通過“小手拉大手”活動,讓家長也參與到文明校園的創建活動中來,讓文明之花全面綻放?!?nbsp; 

     (二)、“儒雅活動”育文明

      1、常規活動養習慣。規范文明行為,養成文明習慣。每屆高一新生入學之前,都要進行嚴格的軍事訓練。學校開展文明習慣養成活動,重視學生日常行為教育。學校開展法制安全活動,邀請緝毒民警來校開展“珍愛生命、遠離毒品”禁毒知識講座,今年四月市禁毒辦將“做自己的首席安全官——平安校園行”活動放在我校進行。學校邀請大溪鎮消防隊官兵指導開展“消防疏散演練”、“滅火器實戰演練”和“緩降器實戰演練”等活動,組織開展“防溺水”、“食品安全”、“交通安全”等安全專題教育。學校開展書香校園活動,在師生中開展讀書活動和征文活動。通過一系列活動,全校學生提高了認識,明辨了是非,規范了言行,從而提高了了自身的文明素養。

   2、儒雅評比創特色。為了營造一個優秀的班集體,營造良好的班風和學風;同時,為了增強學生的文明意識和良好習慣的養成;學校每月都進行儒雅班級、儒雅寢室和儒雅學子的評比活動。通過活動幫助學生認識到“班榮我榮,班差我恥”,“班級是我家,建設靠大家”。每位學生都時刻注意自己的行為習慣,讓文明成為一種習慣如春季的花香溢滿校園。

     3、校外拓展強輻射。學校團委組織學生到念母洋村文化禮堂開展校園藝術進鄉村活動。學校組織學校開展社會實踐,部分明德志愿者到火車站參加春運志愿服務,到鎮廣場參加五水共治,環境整治等宣傳活動。廣泛開展主題教育活動。以學習雷鋒紀念日、植樹日、禁毒日、環境保護日、建黨96周年、以及五四運動98周年等重大節日為契機積極開展主題教育活動,并將活動意義化。學校通過向校友王一成同志先進事跡學習,引導青年學生不斷增強歷史使命感和社會責任感。

     (三)、“儒雅課程”蘊文明

     我校通過必修課程與選修課程的有機結合,通過構建“126”課程體系:“禮儀”課程——重在培養學生成為“知書達理”的人;“健康”課程——重在培養學生成為“身心健康”的人;“文史”課程——重在培養學生具有豐富的“人文情懷”;“創業”課程——重在培養學生“創業能力”;“技能”課程——重在培養學生具有一定的生活技能和職業技術;“探究”課程——重在培養學生的科學素養和實踐創新能力。努力踐行“儒雅”理念,培育具有豐富生命力的儒雅學子。

    我校還編寫了《鄉賢文化選修課程》,并逐步把“鄉賢文化”延伸到“鄉土文化”,再深入挖掘大溪當地的“政企文化”,使儒雅課程文化建設更加充實,更具有豐富的人文內涵。

   學校在“以人為本,崇尚發展”的辦學理念指導下,在全校范圍內開展文明創建行動,推動學校整體工作的全面提升,學校的綜合辦學水平顯著提升。學校被評為浙江省教科研先進集體,臺州市文明單位,溫嶺市首批“陽光德育”示范學校,溫嶺市首批美麗校園,溫嶺市首批快樂校園,溫嶺市“讀經誦典”先進學校,“繽紛假日·文明伴行·健康成長”寒假實踐活動評比先進學校,第22屆全國青少年“奮發向上崇德向善”讀書活動優秀組織獎,第23屆傳承中華文化主題活動組織特等獎。學校有17門與儒雅教育相關選修課程評為溫嶺市級以上精品課程。學校不斷向“充滿文化魅力和時代活力”的儒雅學校前行,大溪中學的莘莘學子們不斷向富有“豐富生命力”的儒雅學子邁進。

  總之,創建文明校園是一項重要的綜合性極強的工作,也是一件事關學校長遠發展的大事,文明創建只有起點沒有終點,是個永恒的主題,需要不斷完善,不斷創新。我們相信只要樹立起高度的責任感和緊迫感,扎實做好各項工作,就一定能把文明校園創建工作做得更好。校園因文明更加和諧,文明讓校園更加美麗。

  創建“文明校園”工作總結

  學校以“實、誠、苦、勤”的“求是”精神為依托,努力營造“厚德勵志,篤學尚禮”的校風,“博學善導,立德樹人”的教風,“自主自信,篤行進取”的學風?,F就我校一年來創建文明校園工作總結如下:

  一、以校園文化建設為契機,加強組織領導,使創建校園文明工作有序開展

  學校是專門教育人的地方,文明是人類發展的最高目標,隨著學校文化建設的主流我校成立了“文明校園”創建工作領導小組,由校長全面負責創建工作,團總支、德育處各負其責,各個班主任鼎力配合做好創建工作。校長主要做好教師的政治思想教育和職業道德規范教育;團總支負責升國旗儀式,積極落實《德育化實施系列方案》,負責文明班級、三好、優干的評選表彰工作;德育處主要抓好全體學生的思想品德及養成教育,由各班主任的積極配合,認真開展各項教育活動,使創文明校園創建工作有序開展。

  二、鑄師魂,練師能,打造一流的教師隊伍,為文明校園的創建奠定了堅實的基礎

  “振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,我們的具體做法是:開展講師德、鑄師魂、強師能、樹名師活動(轉載于 :www.wing-x.cn : 創建“文明校園”工作總結)。明確“一個核心”即:“師愛”是文明創建的核心;注重“兩個結合”即:表彰和處罰相結合,考核和監督相結合;堅持“三個到位”即:領導到位,活動到位,學習到位;抓好“四個環節”即:抓理論學習,抓黨員帶頭,抓好骨干隊伍建設,抓好質量創優。

  三、用環境文化建設孕育了文明,承載著文明校園的形成

  環境文化建設是學校文化建設的重點,是孕育文明的點晴之筆。我們堅持以“人文精神為指導,科學精神為基礎”的方針,按照“協調和諧、美觀大方、育文明人”的思路,建構了十大系列的環境主題教育,促使著文明校園的形成:

  1、以“為學生終身的發展奠基”和“讓更多的孩子接受更好的教育”為主題的“辦學思想教育系列”,主要在體現校史展室中,以及部室樓樓頂“求真務實,銳意進取”的校訓,其中“實”是我校歷屆領導和教師的工作作風,也是我校“求是”精神的集中體現。時刻提醒著我校教師應該明晰自己的職責,尊重每一位學生,相信每個學生的潛能,因材施教,琢璞成玉。怡心軒旁的?;占搬屃x讓師生時時處處受到辦學思想、辦學理念、辦學目標和良好校風、教風、學風及工作作風的熏陶和感染,從而激勵、鞭策、督促全校教職員工為創建文明校園而努力工作。

  2、注重學生的養成教育。學校大門內側“一中靠我來發展,我來靠一中生存”和“知識改變命運,教育成就未來”增強學生愛校,重學的意識,教學樓前的校風、學風、教風等教標牌及教學樓內的各種條幅及宣傳板,處處教育學生,從而養成遵紀守法,言行規范,文明自律,全面發展的良好習慣。

  3、以“陶冶藝術情操,展現藝術特長”為主題的“成功教育系列”。主要分布在教學樓、辦公樓樓道,其內容主要以書法、繪畫、師生作品及活動場景為主。在這里學生可以感受成功之幸福、品味校園之樂趣、領會做人之哲理、做一位高尚的人。

  4、各班教室內墻、黑板報上,主要內容包括“傳統美德、勵志故事、成語故事”以及“成功臺”“智慧角”“展示園”等內容,學生在此通過學習、吸收、內化,可以品味人生真諦,爭做文明人。

  5、以“方寸小天地,藝術大舞臺”為主題的“百知識教育系列”。主要體現在每期手抄報展板中,一年來共辦手抄報,其內容主要以學生作品、資料摘錄、書法繪畫、趣味知識、生活常識、百科知識等為主。在這里學生可以品味實踐之樂、暢談人生理想、交流學習樂趣。真正發揮了“學習的場所、實踐的基地、創新的樂園”的育人功能。

  6、以“用愛實施教育,構建和諧校園”為主體的“師德教育系列”。主要分布在教師宿辦樓后小院內。讓教師感悟師愛的意義、力量、內涵,體會師愛的價值,作用。從而自發的修師德、正師行、明師禮。

  四、豐富的活動載體,彰顯了校園文明的特色

  豐富的活動是文明創建的血脈,它活躍著文化生活,使學校充滿生機和活力。在文明校園的創建過程中我校主要通過以下活動彰顯文明校園特色:

  1、堅持主旋律,加強愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育,引導學生增強愛國之心,報國之志。

  我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學校教育事業的發展結合起來,以新開學典禮、每月升旗、學生表彰大會及重大節日、重大紀念日、重要活動為契機,開展了“秉承傳統文明,弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當自強”教育活動;每年開展紅歌演唱會,唱響“共產黨好、社會主義好、改革開放好”增強學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。

  2、加強社會主義公共道德、職業道德、家庭美德教育,引導學生培養良好的道德品質。

  大力開展實踐活動,堅持“愛心救助”、“一幫一”、“環保衛士”活動。這些活動引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神,弘揚了助人為樂的優良傳統,受到社會各界的廣泛好評。

  3、全員參與文明創建活動。

  我們在教師中開展了“建學習型校園,做學者型教師”活動,引導教師學習理論,鉆研業務,提高技能,舉辦了教師才藝大賽,課改論壇,愛我校園、美化環境的自覺性和積極性。

  4、用先進文化孕育文明校園。

  我校充分利用校廣播室、多媒體網絡、宣傳欄、校園手抄報、讀書征文比賽和文化、法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的活動,使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍。弘揚先進文化,營造文明和諧、健康向上的文化氛圍,使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。

  5、開展豐富多彩的文化活動,彰顯文明特色。

  利用節慶日開展各種文娛演出、體育比賽、知識講座、讀書討論、觀看電影光碟。定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、廣播操比賽、運動會、元旦聯歡會以及書法、繪畫、征文、作業、手工藝品展覽等活動,豐富學校文化生活,營造文化氛圍,展現學生風采,陶冶學生情操。擴大了學生的知識面,促進了學校德育和美育工作,提高了學生的鑒賞能力,使文明建設呈現多樣化、群體性、藝術性的特點。

  6、把活動作為文明創建的載體,使校園文明在活動中體現。

  如果活動貧乏,我們的教育教學就是平淡的,效果也將是蒼白的。因而我校特別注意校園活動的建設,把活動視為校園文明創建的生命。

  今年,我們的創建工作在各級的指導下,盡管取得了較好成績,但仍存在不少需要改進和提高的`環節。在今后的工作中,激勵自己,要求自己,總結經驗,克服困難,一如既往地加強學校精神文明建設,全面推進素質教育,使美溪一中這枝精神文明之花越開越紅,越開越艷。

  創建“文明校園”工作總結

  本學期,我校在上級教育主管部門的正確領導下,高舉_理論的偉大旗幟,以三個代表重要思想為指導,認真貫徹黨的十六大精神,深化教育改革,全面實施素質教育,一心一意抓教學,千方百計上質量,轉變思想觀念,切實加強學校管理,不斷提高教育教學質量,取得了可喜的成績。

  一、從管理入手,不斷增強學校的凝聚力、戰斗力和創新力。

  1、加強思想政治工作,確保學校的持續健康發展。

  加強政治理論學習,是學校教育教學工作取得突破性成效的關鍵,也是強師興校的指南。學校旗幟鮮明地講政治、講學習、講正氣,堅持把政治學習制度放在首位,堅持以_理論和三個代表重要思想為指導,認真學習習近平同志的重要講話,結合《公民道德教育實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、依法治校方針政策等學習,堅持以德施教,強化教師的職業道德,鑄就教師的崇高靈魂,提高教師素養,扎扎實實地強化了為人師表、無私奉獻、教書育人、愛崗敬業的師德、師風建設,全校教職工以崇高的職業道德、光輝的師表形象、一流的政治業務素質展現在學生、家長和社會各界人士的面前,并贏得了良好的贊譽。

  2、加強制度建設,狠抓落實,不斷提升學校管理的規范性。

  對德育、教學、后勤、財務,尤其是安全管理、課堂教學管理、學生評價機制上規范、完善、細化了一系列規章制度,并通過學習、督查、考核的落實,提高了教職工履行崗位職責的自覺性,切實促進了學校各項工作的規范、健康和高效發展。

  二、牢固樹立育人為本、德育為首的觀念,不斷創新班級工作管理機制,開展豐富的校園文化生活,繼續推進學校德育精細化管理工作。

  德育工作是學校工作的首重,是教育工作的第一要務,一年來學校繼續整合一切德育力量,努力實現全員育人、全程育人和全面育人,初步構建出比較明晰的思想教育體系。

  1、加強德育隊伍建設,努力培養一支德育工作隊伍,尤其是班主任隊伍。

  全校提倡人人都是德育工作者,要求做到時時育人,事事育人,全方位育人,進一步強化全員育人,崗位育人的意識,全面實施素質教育。繼續堅持以會代訓原則,每周一定期召開班主任例會,探討交流班級管理經驗,積極探索創建優秀班集體的有效途徑,堅持抓好班主任培訓力度,不斷提升班主任工作能力。同時進一步完善班主任工作量化管理方案,實行班級量化管理制度,對班主任日常工作的考評更具體有效,真正起到了表彰先進、激勵全員的作用。初中思品教學工作總結2、進一步構建德育常規管理體系,開展好多種形式的主題教育活動。

  根據學校實際需要,開展主題教育活動。先后舉行了軍訓、藝術節、五個一活動、學規范爭五好等大型主題教育活動,效果顯著。同時,充分發揮好法制副校長、法制輔導員的作用,加強校警聯動,一絲不茍地抓好學生活動安全、交通安全、衛生安全、生活安全等教育,定期舉行法制講座,努力提升學生的法制紀律觀念和安全意識技能,創建安全文明的和諧學校。

  三、堅持以教學為中心,推進課改,進一步落實教學常規,突出畢業班工作,保證教學質量。

  質量是學校的生命線和落腳點,為此,千方百計提高教學質量是我們共同的追求和奮斗目標,堅持做到聚精會神搞課堂教學,一心一意謀學校發展。

  1、重抓教師教育理念的轉變。

  結合新課程改革的精神,學校要求教師在教學任務上從教書向教書育人轉變;在教學觀念上從以教師為中心向以教師為主導、學生為主體轉變;在教學內容上從單純的講解向理論和實際相結合轉變;在教學要求上從死記硬背傳授型向智能與知識相結合型轉變;在教學方法從注重教法向教法與學法指導同步轉變;在教學評價上從終結性評價向過程性評價與終結性評價并重轉變。

  2、強化課堂常規管理,向45分鐘要質量。

  學校想方設法使課堂教學真正做到嚴要求、輕負擔、低消耗、高質量。切實落實了課堂教學雙向反饋監督機制,在教學管理過程中進一步規范檢查、落實、激勵等制度,重視和發揮好教師對班級課堂學習情況的反饋以及學生對教師的課堂情況的反饋,落實人人懂常規、個個守規范,班班有秩序的要求。繼續搞好教學開放周活動,堅持領導深入班級聽課制度,努力創設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學氛圍。校級領導、教務主任、教科研主任深入課堂第一線聽課,了解教師教學情況,把握教學方向,提高教學對策,不斷提高教師教學能力。一年來,學校行政和有關人員共聽課180多節,并以教學匯報課為載體對多位年輕教師進行現場指導,獲得了較大成功。3、全力抓好畢業班的中考備考工作。學校始終突出畢業班工作,充分認識到中考質量是學校生存發展,被社會認同的根本保證,把畢業班工作放在壓倒一切的高度來認識。堅持強化訓練,強調檢查,批改迅速,輔導到位,團結協作,落實到位,及早制定切實可行的備考計劃,使復習、模擬考試都能有條不紊地進行。每次模擬考試后集中進行總結,及時調整復習計劃和內容,使復習更有針對性和實效性

  四、以提高教學質量作為工作的核心,提高教師的教育教學和教育科研水平。

  1、積極組織教師外出學習、觀摩,了解并掌握最新的教科研動態、尤其是初三教學復習的最新做法和精神。只要有機會派教師外出學習,我們總會堅決支持,有些名額即使在分配上沒有我校的,只要認為有必要,我們也會積極爭取。通過學習和交流,老師們對新課程的理念有了進一步的認識,對新課程的實施方法有了新的體會。這些活動對我校的新課程改革,提高教師駕馭課堂的能力,提高教育教學質量無疑具有積極的作用。

  2、以一人一課為平臺,扎實而有成效地開展聽評課活動。我們根據教研室的要求,指導并落實三類課:新授課,復習課、試卷評講課的教學,努力提高初三年級復習課、試卷評講課的課堂45分鐘的效率,著力于學生的學法指導、能力培養。絕大多數教師能夠制作教學課件,豐富教學手段。此活動活動為教師展示個人風采提供了舞臺,為教師間相互學習、相互交流、共同提高提供了機會,對全體教師、特別是青年教師的專業成長是一次有力地促進,它也必將對學校教學、教研工作起到重要的推動作用。

  3、加快青年教師專業化成長的步伐,促進青年教師肯鉆研、愛學習、能交流。在校長室、教務處及年級組的大力協助下,組織了青年教師教學大比武活動,促使他們早日成為教學能手。全體青年教師踴躍參賽參評,形成了學趕比超的喜人局面。青年教師都以高昂的熱情,全新的理念,嶄新的姿態向學校交了一份滿意的答卷。通過這項教學比武活動,不但搭建了教師施展才華的平臺,而且加強了教師相互學習、交流的良好教學氛圍,也促進了教學教研水平的提高,相信一定會大面積提高課堂教學效益。4、多種形式,營造教研氛圍,為配合校報《荷之韻》,初三年級編印了學生優秀作文集,激發學生的寫作興趣。教科室組織青年教師進行讀書沙龍活動,要求教師在一起研究和探討各種問題,自由地交流想法,把學習后領悟到的東西運用于實際工作中,將經驗與認識毫無保留地呈現出來,在交流和碰撞中發現別人獨到之處,從而突破和超越自己的認識,與君一席話,勝讀十年書。

  五、繼續完善后勤管理,努力提高行政后勤業務水平和服務質量,不斷完善校園設施,為創建省級示范初中保駕護航。

  1、嚴格執行財經管理制度。

  學校嚴格執行中小學收費各項管理規定,嚴格執行收費審批制度和公示制度,嚴格執行重要項目申報審批制度并公開操作,比價招標,提高學校教育經費的使用效益,做到開支精打細算,做到花小錢辦大事。

  2、繼續完善后勤管理。

  行政后勤人員不斷提倡崗位奉獻精神,提倡勤儉節約,規范上班制度,逐步樹立起服務至上的意識。學校歷來嚴把食堂的衛生關,食品衛生工作長抓不懈,對食品采購、加工要定期監督檢查,確保師生的平安,努力打造平安校園。不斷加強伙食質量及價格檢查,嚴防中毒事件發生,使學生安心,家長放心,全年沒有安全事故發生。

  六、認真做好學校體育、衛生工作,促進學生全面健康發展。

  學校認真貫徹體育課程標準,落實體育工作條例,大力推進素質教育,同時在教職工中加強健康為本的教育,開展健身活動,團總支、體育組也在學生中開展豐富多彩的文娛活動。衛生工作以預防常見病、多發病,提高師生的健康意識和衛生意識為重點,抓好了校園衛生、食品衛生、教學衛生和個人衛生的監督、檢查工作,確保師生的身體健康。



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